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FREI

Problemlösendes Denken im Mathematikunterricht

Theoretische Grundlagen - Musteraufgaben - Materialien für die 1.-4. Klasse

von Schnabel, Joachim / Trapp, Anja   (Autor)

Freies, logisches Denken im Mathematikunterricht zu fördern, stellt sich in der Realität oft schwieriger dar, als es auf den ersten Blick scheint. Meist stehen der Lehrkraft nur wenige Aufgaben zur Verfügung, mit denen sie ihre Schülerinnen und Schüler zum Lösen von Problemen anregen und ihnen Strategien transparent machen kann. Die Stundenbilder dieses Bandes bieten umfangreiches Material zu zehn verschiedenen Problemlöseaufgaben, die kindgerecht und motivierend formuliert sind. Alle Themen stammen aus der Erfahrungswelt der Kinder und lassen sich beliebig modifizieren. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler ist es, die Problemstellung zu erkennen, eine Lösungsstrategie zu erarbeiten und diese auf ihre Richtigkeit zu erproben. Die Problemlöseaufgaben kommen dabei ganz ohne Zahlenmaterial aus, um so vor allem leistungsschwächeren Kindern gerecht zu werden und um den Schülerinnen und Schülern eine ganz neue Dimension des Mathematikunterrichts zu eröffnen. Abgerundet wird der Band durch eine kurze theoretische Einführung in das Thema und didaktisch-methodische Hinweise zu den Stundenbildern. Der Band enthält: - Umfangreiches Material zu sieben unterschiedlichen, modifizierbaren Problemlöseaufgaben - Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - eine kurze theoretische Einführung in das Thema sowie didaktisch-methodische Hinweise

Buch (Geheftet)

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Produktbeschreibung

Freies, logisches Denken im Mathematikunterricht zu fördern, stellt sich in der Realität oft schwieriger dar, als es auf den ersten Blick scheint. Meist stehen der Lehrkraft nur wenige Aufgaben zur Verfügung, mit denen sie ihre Schülerinnen und Schüler zum Lösen von Problemen anregen und ihnen Strategien transparent machen kann.

Die Stundenbilder dieses Bandes bieten umfangreiches Material zu zehn verschiedenen Problemlöseaufgaben, die kindgerecht und motivierend formuliert sind. Alle Themen stammen aus der Erfahrungswelt der Kinder und lassen sich beliebig modifizieren. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler ist es, die Problemstellung zu erkennen, eine Lösungsstrategie zu erarbeiten und diese auf ihre Richtigkeit zu erproben.

Die Problemlöseaufgaben kommen dabei ganz ohne Zahlenmaterial aus, um so vor allem leistungsschwächeren Kindern gerecht zu werden und um den Schülerinnen und Schülern eine ganz neue Dimension des Mathematikunterrichts zu eröffnen. Abgerundet wird der Band durch eine kurze theoretische Einführung in das Thema und didaktisch-methodische Hinweise zu den Stundenbildern.

Der Band enthält:

- Umfangreiches Material zu sieben unterschiedlichen, modifizierbaren Problemlöseaufgaben - Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - eine kurze theoretische Einführung in das Thema sowie didaktisch-methodische Hinweise 

Mehr vom Verlag:

Auer Verlag i.d.AAP LW

Mehr vom Autor:

Schnabel, Joachim / Trapp, Anja

Produktdetails

Medium: Buch
Format: Geheftet
Seiten: 96
Sprache: Deutsch
Erschienen: August 2015
Auflage: Neuauflage, Nachdruck
Sonstiges: Best.-Nr.6197
Maße: 296 x 210 mm
Gewicht: 299 g
ISBN-10: 3403061973
ISBN-13: 9783403061977
Verlagsbestell-Nr.: 6197

Herstellerkennzeichnung

Auer Verlag i.d.AAP LW
Veritaskai 3
21079 Hamburg
E-Mail: handel@lehrerwelt.de

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KNOABBVERMERK: 2. Aufl. 2015. 96 S. 297 mm
KNOSONSTTEXT: Best.-Nr.6197
Einband: Geheftet
Auflage: Neuauflage, Nachdruck
Sprache: Deutsch
Beilage(n): Broschüre drahtgeheftet

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