Evaluation

Produktbeschreibung

"Standardwerk für die Theorie und Praxis von Evaluation" socialnet "Den Einführungsband von Stockmann und Meyer kann man den Interessentinnen und Interessenten ohne Einschränkung empfehlen." Zeitschrift für Evaluation "Man kann also [...] von einem gelungenen und empfehlenswerten Einführungsbuch zur Evaluation sprechen." Soziologische Revue Dieses Buch liefert eine grundlegende Einführung zum Thema Evaluation, mit der sich Studierende und Praktiker einen Überblick über die verschiedenen Fragestellungen und Vorgehensweisen der Evaluationsforschung erschließen können. Im Vordergrund stehen die Grundlagen der Evaluationsforschung, d. h. die von ihr verwendeten Theorien und Methoden, sowie die gesellschaftliche Nutzung von Evaluation und das daraus resultierende Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Praxis, in dem sich die Evaluationsforschung bewegt. 

Inhaltsverzeichnis

Index 9 Vorwort zur 2. Auflage 13 Einleitung 15 1. Rolle der Evaluation in der
Gesellschaft 21 1.1 Evaluation - eine Erfindung der Moderne 21 1.1.1
Zweckbestimmungen 23 1.1.2 Institutionalisierung der Evaluation 27 1.2
Historische Entwicklung der Evaluation 29 1.2.1 Entwicklung in den USA 30 1.2.2
Entwicklung in Europa 35 1.2.3 Entwicklung in Deutschland 38 1.3 Aktuelle Lage
der Evaluation 40 1.3.1 International 40 1.3.2 Deutschland 47 1.4 Verwirklichung
der Evaluationszwecke und Herausforderungen 52 Fazit 61 2. Wissenschaftsbasierte
Evaluation 63 2.1 Evaluation zwischen Politik und Wissenschaft 63 2.1.1
Evaluation und Politik 63 2.1.2 Evaluation und Wissenschaft 65 2.1.3 Ein
Forschungsmodell für die Evaluation 68 2.2 Grundlagen 72 2.2.1 Definitionen 72
2.2.2. Was wird evaluiert? Evaluationsgegenstände 75 2.2.3 Wozu wird evaluiert?
Ziele und Aufgaben 80 2.2.4 Anhand welcher Bewertungskriterien wird evaluiert?
85 2.2.5 Wer evaluiert? 88 2.2.6 Wie wird evaluiert? 92 2.3 Der
CEval-Evaluationsansatz nach Stockmann 98 3. Evaluationsansätze und ihre
theoretischen Grundlagen 111 3.1 Einleitung 111 3.2 Systematisierung nach Guba
und Lincoln: Das Generationenmodell 112 3.2.1 Die erste Evaluationsgeneration -
Das Messen 113 3.2.2 Die zweite Evaluationsgeneration - Das Beschreiben 115
3.2.3 Die dritte Evaluationsgeneration - Das Bewerten 117 3.2.4 Die vierte
Evaluationsgeneration - Das Verhandeln 120 3.2.5 Zusammenfassung und Bewertung
122 3.3 Systematisierung nach Alkin: Das Baummodell 123 3.3.1 Der Methodenast
("Methods") 124 3.3.2 Der Nutzungsast ("Use") 128 3.3.3 Der Wertungsast
("valuing") 132 3.3.4 Zusammenfassung und Bewertung 134 3.4 Das Nutzungsmodell
136 3.4.1 Zielorientierte Evaluationsansätze 137 3.4.2 Managementorientierte
Evaluationsansätze 139 3.4.3 Konsumentenorientierte Evaluationsansätze 142 3.4.4
Expertenorientierte Evaluationsansätze 143 3.4.5 Partizipative
Evaluationsansätze 149 3.4.6 Zusammenfassung und Bewertung 153 3.5 Systematik
nach Stockmann und Meyer: Das Funktionsmodell 154 3.5.1 Personenbezogene
Systematisierung 156 3.5.2 Politikfeldbezogene Systematisierung 159 3.5.3
Fachgebietsbezogene Systematisierung 163 3.5.4 Zusammenfassung und Bewertung 167
4. Evaluationsprozess 169 4.1 Einleitung 169 4.2 Planungsphase 171 4.2.1
Bestimmung und Eingrenzung des Evaluationsvorhabens 171 4.2.2
Evaluationskonzeption und -ablaufplanung 177 4.3 Durchführungsphase 179 4.4
Verwertungsphase 184 4.4.1 Darstellung und Verwertung der Ergebnisse 184 4.4.2
Nutzen von Evaluationen 189 4.4.3 Qualität der Evaluation 191 4.5 Der
Partizipative Evaluationsansatz des CEval 196 5. Informationssammlung und
-bewertung 201 5.1 Einleitung 201 5.2. Vorbereitung der Datenerhebung - vom
Evaluations- zum Erhebungsdesign 202 5.2.1 Experimentelle Vorgehensweise 205
5.2.2 Quasi-Experimentelle Vorgehensweise 208 5.2.3 Qualitative Vorgehensweise
211 5.3 Durchführung der Datenerhebung - von der Planung des Methodeneinsatzes
zur Qualitätskontrolle 216 5.3.1 Klassifikation der Datenerhebungsverfahren 216
5.3.2 Störfaktoren und Erhebungsfehler 220 5.4 Datenanalyse - von der
Aufbereitung zur Auswertung 226 5.4.1 Prozess der Datenauswertung 227 5.4.2
Statistische Analyseverfahren 230 5.4.3 Signifikanztest und Repräsentativität
233 5.5 Dateninterpretation - vom Material zur Bewertung 235 5.5.1
Dateninterpretation als qualitativer Prozess 236 5.5.2 Arten von
Interpretationsverfahren 238 5.5.3 Die analytische Bewertung 242 5.6
Zusammenfassung 243 6. Evaluationsumfeld 245 6.1 Einleitung 245 6.2 Evaluation
und Öffentlichkeit 247 6.3 Evaluation und Organisationen 252 6.3.1
Organisationsmitgliedschaft und Evaluation 254 6.3.2 Organisationsinterne
Kommunikation und Evaluation 257 6.3.3 Strukturelle Verankerung von Evaluation
in Organisationen 260 6.4 Evaluation und "Stakeholder" 262 6.5
Schlussfolgerungen und Zusammenfassung 264 Literatur 270 

Kritik

Aus: neue caritas - hg - Heft 14, 26 Juli 2010
Eine fundierte, verständliche, für die Praxis brauchbare Einführung.

Aus: socialnet
[...] Standardwerk für die Theorie und Praxis von Evaluation [...]

Aus: Zeitschrift für Evaluation
[...] Den Einführungsband von Stockmann und Meyer kann man den Interessentinnen und Interessenten ohne Einschränkung empfehlen. [...]

Aus: Soziologische Revue
[...] Man kann also [...] von einem gelungenen und empfehlenswerten Einführungsbuch zur Evaluation sprechen.

Aus: Die Stiftung - Sabine Kamrath - 03/2014
Was ist Evaluation? Diese Einführung zweier Forscher aus dem Bereich kann viele Fragen beantworten und die Bedeutung des Feldes als empirische Wissenschaft erläutern. [...] Der hochkomplexen Thematik wird das Werk ohne Zweifel gerecht. [...] 

Autoreninfo

Prof. Dr. Reinhard Stockmann lehrt an der Universität des Saarlands.