Das Portfolio als Reflexionsmedium für Lehrende und Studierende

Produktbeschreibung

Lernen und Lehren sind elementare Bestandteile des Alltags an Hochschulen und Universitäten. Wie können sie gestaltet und optimiert werden? Was brauchen Lehrende, um die individuellen Bedürfnisse von Studierenden besser zu berücksichtigen? Wie gelingt die Kommunikation zwischen Lehrpersonen, Studierenden und Hochschule? Gerd Bräuer zeigt, wie Portfolios bei der Beantwortung dieser Fragen helfen können und gibt praktische Ratschläge aus hochschuldidaktischer, lerntheoretischer und schreibpädagogischer Sicht. 

Inhaltsverzeichnis

Vorwort9Einleitung111 Einführung in die reflexive Praxis181.1 Lernen durch Reflektieren191.2 Ebenen der Reflexion: Dokumentieren, Analysieren, Evaluieren, Planen241.3 Medien und Diskurse der Reflexion: Tagebuch, Arbeitsjournal, Portfolio301.4 Zwischenresümee: Reflexive Praxis als Chance für gelingende Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden382 Reflexive Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip452.1 Primär- und Sekundärreflexion anregen462.2 Reflexive Aufgaben als roten Faden in Lernarrangements anlegen562.3 Das schreibdidaktische Glossar als Gegenstand reflexiver Praxis652.4 Die neue Dimension: Social Video Learning722.5 Reflexive Praxis ins Literacy Management einbinden743 Grundszenarien für Portfolioarbeit in der Lehre763.1 Das Portfolio als Methode für reflexive Praxis773.2 Die Prozess-Dimension: Das Lernportfolio843.3 Die Produkt-Dimension: Das Präsentationsportfolio 933.4 Zwischenresümee: Zwischen Prozess und Produkt973.5 Das elektronische Portfolio als Teil mobilen Lehrens und Lernens1003.6 Learning in Depth: Das studienbegleitende ePortfolio1153.7 Das Lehrportfolio als hochschuldidaktischer Begleiter1204 Ausblick: Eine hochschuldidaktische Vision128Literatur132 

Kritik

Aus: SaThZ 2016-1
[ ] Ein Buch, das neue Chancen für Lehre und Lernen an der Hochschule eröffnet!

Aus: zeitschrift-schreiben.eu- Anna Pineker und Jan Christoph Störtländer - 19.9.2014
[...] Insgesamt bietet das Buch viele Einblicke zur Anleitung reflexiver Praxis im Rahmen eines Portfolios. [...] Ganz gleich, ob Sie bereits mit Portfolioarbeit vertraut sind oder in Ihrem Seminar, an Ihrer Einrichtung damit beginnen wollen, sind wir uns sicher, dass Sie in dem Buch von Gerd Bräuer mannigfaltige Ideen, Anregungen und Argumente finden werden. 

Autoreninfo

Dr. Gerd Bräuer ist Schreibpädagoge und Berater für Portfolioarbeit an Hochschulen und Universitäten und Geschäftsführer des Schreibzentrums an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.