Theorie und Praxis der antiautoritären Erziehung

Produktbeschreibung

Aus seinem Werk Das Problemkind (1926) stammt Neills grundlegende Kritik
an einer auf >>Moral<< basierenden Erziehung, die Kinder >>schwierig<<
macht. Aus der Achtung vor dem Kind ergeben sich Grundzüge der Summerhill-Pädagogik
wie freiwillige Teilnahme am Unterricht, die Einzelgespräche und das >>self-government<<
der gleichberechtigten Kinder und Lehrer. Im Gegensatz zur auch in England
verbreiteten Reformpädagogik von Maria R Montessori ist das Spielen in
Summerhill kein didaktisch instrumentalisiertes Mittel zum Zweck, sondern
Ausdruck von Kreativität. Die humoristischen Erfahrungsberichte lassen
- nicht zuletzt stilistisch - den prägenden Einfluss des vielseitig künstlerisch
begabten Psychologen und Pädagogen erkennen. 

Autoreninfo

Alexander Sutherland Neill, geboren 1883 in Schottland, beendete seine Studienzeit als Master of Art und Master of Education. Doch seine anschließende Praxis als Lehrer an staatlichen Schulen verlor für ihn sehr schnell seinen Reiz.
Neill sah immer klarer, daß solche Erziehung zu schweren seelischen und charakterlichen Dauerschäden führt. Wachsen in Selbstbestimmung - das war das Prinzip seiner später weltberühmten Internatsschule Summerhill, die er 1921 gründete und bis zu seinem Tod 1973 leitete.