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Anfangsunterricht

Leben und Lernen in der Schuleingangsphase

von Hanke, Petra (Autor)

Das pädagogische Handwerkszeug für den sensiblen Übergang vom Kindergarten in die Schule: Während dieser Phase entscheidet sich oft, wie Kinder Schule langfristig erleben werden. Der Anfangsunterricht bedeutet eine wichtige Phase im Leben des Kindes: Das Familien- und Kitakind wird nun zum Schulkind. Es tritt ein in eine Lebenswelt mit neuen Verbindlichkeiten und Herausforderungen, die es gemeinsam mit neuen Bezugspersonen in einer durch Heterogenität gekennzeichneten Lerngruppe zu bewältigen hat. Im Buch wird das breite Spektrum der Inhalte, Formen und Gestaltungsmöglichkeiten des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der inklusiven Grundschule gleichermaßen theorie- und praxisorientiert dargestellt. Die 3. Auflage wurde vollständig überarbeitet und u. a. um die Aspekte Inklusion, Ganztagsschule und Elternarbeit erweitert. Aus dem Inhalt: . Aufgaben des Anfangsunterrichts . Wie leben und lernen Schulanfänger_innen? . ressourcenorientiertes pädagogisch-didaktisches Handeln im Anfangsunterricht . Lernleistungen im Anfangsunterricht erfassen, beschreiben und beurteilen

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Details

Produktbeschreibung

Das pädagogische Handwerkszeug für den sensiblen Übergang vom Kindergarten in die Schule: Während dieser Phase entscheidet sich oft, wie Kinder Schule langfristig erleben werden.

Der Anfangsunterricht bedeutet eine wichtige Phase im Leben des Kindes: Das Familien- und Kitakind wird nun zum Schulkind. Es tritt ein in eine Lebenswelt mit neuen Verbindlichkeiten und Herausforderungen, die es gemeinsam mit neuen Bezugspersonen in einer durch Heterogenität gekennzeichneten Lerngruppe zu bewältigen hat. Im Buch wird das breite Spektrum der Inhalte, Formen und Gestaltungsmöglichkeiten des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der inklusiven Grundschule gleichermaßen theorie- und praxisorientiert dargestellt. Die 3. Auflage wurde vollständig überarbeitet und u. a. um die Aspekte Inklusion, Ganztagsschule und Elternarbeit erweitert. Aus dem Inhalt: . Aufgaben des Anfangsunterrichts . Wie leben und lernen Schulanfänger_innen? . ressourcenorientiertes pädagogisch-didaktisches Handeln im Anfangsunterricht . Lernleistungen im Anfangsunterricht erfassen, beschreiben und beurteilen

Autoreninfo

Dr. Petra Hanke, Universitätsprofessorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik der Primarstufe (C 4) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Produktdetails

Medium:	Buch
Format:	Kartoniert
Seiten:	176
Sprache:	Deutsch
Erschienen:	Juni 2019
Auflage:	3., neu ausgestattete Auflage
Sonstiges:	.25795
Maße:	241 x 164 mm
Gewicht:	345 g
ISBN-10:	3407257953
ISBN-13:	9783407257956
Verlagsbestell-Nr.:	25795

Herstellerkennzeichnung

Julius Beltz GmbH

Werderstraße 10

69469 Weinheim

E-Mail: beltz@vva-arvato.de

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Warengruppe: 17240

KNO: 69543057
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KNO-STOCK: 0
KNO-MS: 17

KNO-SAMMLUNG: Beltz Pädagogik / BildungsWissen Lehramt 12
P_ABB: 10 Schwarz-Weiß- Abbildungen, 3 Schwarz-Weiß- Zeichnungen, 2 Schwarz-Weiß- Tabellen
KNOABBVERMERK: 3. Aufl. 2019. 176 S. 10 schw.-w. Abb., 3 schw.-w. Zeichn., 2 schw.-w. Tab. 242 mm
KNOSONSTTEXT: .25795
KNOZUSATZTEXT: Bisherige Ausg. siehe T.-Nr. 12299970
Einband: Kartoniert
Auflage: 3., neu ausgestattete Auflage
Sprache: Deutsch