Lehrbuch Musiktherapie

Produktbeschreibung

Das Lehrbuch stellt die theoretischen Grundlagen, Behandlungstechniken und klinischen Anwendungen der Musiktherapie umfassend dar. Der Aufbau des Werkes folgt der Entwicklung des Menschen - vom intrauterinen Klangraum angefangen bis zum letzten Lebensabschnitt - und der Rolle der Musik als Therapeutikum darin. Erläutert werden u. a. Setting, Wirkfaktoren, Indikationen und Instrumentarium. Die praktische Anwendung wird für verschiedene Alters- und Entwicklungsstufen mit je typischen Störungsbildern und Konflikten beschrieben und mit vielen Falldarstellungen illustriert. Ein Ausblick auf Forschungsfragen und Entwicklungstrends und ein Überblick über Ausbildung und Organisationen runden das Werk ab 

Inhaltsverzeichnis

Vorwort 11 Einleitung 15 I Grundlagen 17 1 Definition von Dorothea
Oberegelsbacher 18 2 Praxisfelder und Indikation von Tonius Timmermann und
Dorothea Oberegelsbacher 21 3 Forschungsstand Musiktherapie von Dorothea
Oberegelsbacher und Tonius Timmermann 27 4 Forschungsstand Musikmedizin und
Musikpsychologie oder: "Das Gehirn hört mehr als die Ohren" von Hans-Helmut
Decker-Voigt 39 5 Das Instrumentarium: Streicheln und Ermorden -
Musikinstrumente: ihr Appell, ihre Symbolik von Hans-Helmut Decker-Voigt 49 6
Praxeologie von Tonius Timmermann 55 7 Improvisation von Tonius Timmermann 66 8
Rezeption von Tonius Timmermann 70 9 Das Wort in der Musiktherapie von Tonius
Timmermann 75 10 Anthropologische und ethnologische Aspekte von Tonius
Timmermann 81 11 Historische Aspekte von Tonius Timmermann 87 12 Die
Musiktherapie der Gegenwart von Dorothea Oberegelsbacher und Tonius Timmermann
96 13 Zusammenfassung von Dorothea Oberegelsbacher, Tonius Timmermann und
Hans-Helmut Decker-Voigt 102 II Mensch und Musik: Lebenszyklen - Klinische
Praxis - Theoriemodelle 105 14 Der pränatale Raum oder: "An-Stoß und An-Spiel"
106 14.1 Normalverlauf und Störungsmöglichkeiten 106 14.1.1 Der ungestörte
Schwangerschaftsverlauf unter Aspekten der Entwicklungspsychologie und der Rolle
der Musik von Hans-Helmut Decker-Voigt 106 14.1.2 Pränatale Prävention von
Dorothea Oberegelsbacher 120 14.2 Beispiele aus der klinischen Praxis -
Musiktherapie mit belasteten Schwangeren von Dorothea Oberegelsbacher 123 14.3
Theoriebildung von Dorothea Oberegelsbacher 126 15 Der perinatale, postnatale
und präverbale Raum (0-2): "Da, da, da" 129 15.1 Normalverlauf und
Störungsmöglichkeiten 129 15.1.1 Normalverlauf unter Aspekten der
Entwicklungspsychologie und der Rolle der Musik von Hans-Helmut Decker-Voigt 129
15.1.2 Störungsmöglichkeiten von Dorothea Oberegelsbacher 140 15.2 Beispiele aus
der klinischen Praxis 143 15.2.1 Musiktherapie in der Neonatologie von Dorothea
Oberegelsbacher 143 15.2.2 Musiktherapie mit einem sog. "Schrei-Baby" von
Dorothea Oberegelsbacher 145 15.2.3 Musiktherapie mit einem autistischen
Patienten von Dorothea Oberegelsbacher 148 15.3 Theoriebildung 152 15.3.1 Die
Sphäre des Traumatischen in der Musiktherapie von Dorothea Oberegelsbacher 152
15.3.2 Narzissmus:Wer klingt am schönsten im ganzen Land?" von Hans-Helmut
Decker-Voigt 155 15.3.3 Das Spezifische des Nonverbalen in den künstlerischen
Psychotherapien und die Rolle der Musiktherapie von Tonius Timmermann 168 16
Kleinkindphase (2-6): "Alle meine Entchen 171 16.1 Normalverlauf und
Störungsmöglichkeiten von Hans-Helmut Decker-Voigt 171 16.2 Ein Beispiel aus der
klinischen Praxis - Musiktherapie mit einem vierjährigen Mädchen nach dem Tod
der Mutter von Tonius Timmermann 178 16.3 Theoriebildung 181 16.3.1 Theorien zum
Kleinkindalter von Kohut, Erikson, Piaget und Winnicott: "Kindsein hat viele
Theorieväter" von Hans-Helmut Decker-Voigt 181 16.3.2 Entwicklungsretardierungen
von Dorothea Oberegelsbacher 187 17 Späte Kindheit (6-12) 191 17.1 Normalverlauf
und Störungsmöglichkeiten von Tonius Timmermann 191 17.2 Beispiele aus der
klinischen Praxis von Hans-Helmut Decker-Voigt 194 17.2.1 Musiktherapie mit
Trennungskindern 194 17.2.2 Musiktherapie mit einem elfjährigen Jungen 195
17.2.3 Musiktherapie bei einem sexuell missbrauchten Mädchen 199 17.2.4
Gruppenmusiktherapie mit kriegstraumatisierten Kindern von Tonius Timmermann 201
17.3 Theoriebildung von Tonius Timmermann 202 18 Pubertät (12-16): "Weder Fisch
noch Fleisch" 204 18.1 Normalverlauf und Störungsmöglichkeiten von Hans-Helmut
Decker-Voigt 204 18.2 Beispiele aus der klinischen Praxis 213 18.2.1
Musiktherapie mit einem 14-jährigen magersüchtigen Mädchen von Tonius Timmermann
213 18.2.2 Musiktherapie mit einem 16-jährigen verhaltensauffälligen Jungen von
Tonius Timmermann 213 18.2.3 Musiktherapie mit einer 15-jährigen Patientin mit
Schädel-Hirn-Trauma von Tonius Timmermann 215 18.2.4 Gruppenmusiktherapie mit
geistig behinderten Jugendlichen von Dorothea Oberegelsbacher 216 18.3
Theoriebildung: "Vom Kindsein im Erwachsenwerden" von Hans-Helmut Decker-Voigt
218 19 Adoleszenz (16-28) 228 19.1 Normalverlauf und Störungsmöglichkeiten von
Dorothea Oberegelsbacher 228 19.2 Beispiele aus der klinischen Praxis 234 19.2.1
Musiktherapie mit einer 26-jährigen bulimischen Patientin von Tonius Timmermann
234 19.2.2 Gruppenmusiktherapie in der stationären Jugendpsychiatrie von Tonius
Timmermann 236 19.2.3 Musiktherapie mit einem schizophrenen Mann von Dorothea
237 19.3 Theoriebildung von Dorothea Oberegelsbacher 239 20 Mittlere Lebensphase
(28-60) 242 20.1 Normalverlauf und Störungsmöglichkeiten von Tonius Timmermann
242 20.2 Beispiele aus der klinischen Praxis 246 20.2.1 Musiktherapie mit einer
29-jährigen bulimischen Patientin von Tonius Timmermann 246 20.2.2 Musiktherapie
mit einer forensischen Patientin von Tonius Timmermann 248 20.2.3 Dora - Eine
musiktherapeutische Aufstellungsarbeit von Tonius Timmermann 249 20.2.4
Gruppenmusiktherapie in der stationären Behandlung von Alkoholkranken von
Dorothea Oberegelsbacher 252 20.2.5 Musiktherapie mit einer Dialysegruppe von
Hans-Helmut Decker-Voigt 253 20.3 Theoriebildung: Systemische Grundorientierung
in der Erwachsenentherapie und Aufstellungsarbeit von Tonius Timmermann 257 21
Senium (60-75) 263 21.1 Normalverlauf und Störungsmöglichkeiten von Dorothea
Oberegelsbacher 263 21.2 Beispiele aus der klinischen Praxis 270 21.2.1 Ein
Lebenslauf - musikalisch betrachtet von Tonius Timmermann 270 21.2.2 Eine
Fallvignette aus der Einzelmusiktherapie mit einer neurologisch erkrankten
Patientin von Hans-Helmut Decker-Voigt 271 21.3 Theoriebildung von Tonius
Timmermann 273 22 Letzter Lebensabschnitt (ab 75). 278 22.1 Normalverlauf und
Störungsmöglichkeiten von Tonius Timmermann. 278 22.2 Ein Beispiel aus der
klinischen Praxis - Musiktherapie in einem Hospiz von Tonius Timmermann 282 22.3
Theoriebildung von Tonius Timmermann 284 III Berufsprofile - Ausblicke -
Vernetzungen 289 23 Berufliche Identität von Dorothea Oberegelsbacher 290 24
Musiktherapie - Psychotherapie - Ausblick auf die Forschung von Tonius
Timmermann 294 25 Aspekte zu den Musiktherapie-Ausbildungen vor dem Hintergrund
der Entwicklungen im Rahmen der EU von Hans-Helmut Decker-Voigt 299
Schlussakkord: "Lieber Herr Kohl ..." - Friedrich Fröbel im Jahre 1847 an den
Komponisten Robert Kohl 306 Literatur 311 Anhang: Adressen von
Ausbildungsstätten und Organisationen 323 Sachregister 328 

Kritik

Aus: socialnet - Markus Sommerer - 17.05.2021
[...] Das "Lehrbuch Musiktherapie" ist das deutschsprachige Standardwerk für alle Studierenden der Musiktherapie genauso wie für Fach nahe Kolleg_Innen und interessierte Laien. Entlang der menschlichen Entwicklung durch alle Lebensalter stellt es übersichtlich und praxisnah eine Vielzahl (nicht nur) psychischer Störungen und möglicher musiktherapeutischer Interventionen dar. Psychotherapeutische Grundlagen werden genauso beleuchtet wie Musiktheorie, Entwicklungspsychologie, Forschungsmethoden und praktische Aspekte des Berufes. Es umfasst somit das gesamte, weite Spektrum der Musiktherapie und dient damit dem Neuling als Landkarte für den Einstieg ebenso wie dem bereits erfahrenen Praktiker als Fundus und Nachschlagewerk. 

Autoreninfo

Prof. Dr. Hans H. Decker-Voigt lehrte an der Hochschule für Musik und Theater in Hamburg.