Psychologie im Klassenzimmer

Produktbeschreibung

Viele halten diesen Klassiker für schulische Erziehungsfragen nach wie
vor für Dreikurs' bestes Buch überhaupt, für das es keine ernsthafte Konkurrenz
gibt. Dreikurs bietet praktikable Modelle für den erzieherischen Umgang
mit Kindern, vor allem mit solchen, die Lehrern und Erziehern tagtäglich
begegnen: demotivierte, vernachlässigte, aber auch durch Verwöhnung überforderte
Kinder. Anhand zahlreicher Beispiele aus seiner langjährigen Praxis zeigt
Dreikurs überzeugend, wie Lehrer mit erzieherischen Maßnahmen erfolgreich
sein können: an die Stelle von Druck oder Belohnung treten besser die natürlich
wirkenden, arrangierten logischen Folgen, die jedes Kind akzeptieren kann.
"Aus den Konsequenzen lernen", lautet das Credo. Engagiert als Freund der
Klasse, doch distanziert als Privatperson vermag der Lehrer durch gezielte
Anwendung psychologischer und gruppendynamischer Methoden sogar die schlimmsten
Störenfriede in die Klassenordnung einzugliedern.  

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt:
Einführung
I. Die Voraussetzungen
1. Kapitel: Die Rolle des Lehrers - Der Kampf mit den Kindern - Der Konflikt mit den Eltern - Die Beziehung des Lehrers zum Schulleiter - Der Lehrer und die Gemeinde - Der Kampf des Lehrers mit sich selbst
2. Kapitel: Verständnis für das Kind - Vererbung, Umwelt und schöpferische Kraft - Die Bildung des Lebensstils - Die treibenden Kräfte des Minderwertigkeitsgefühls - Die Familienatmosphäre - Die Familienkonstellation - Die Erziehungsmethoden - Die vier Ziele des störenden Betragens - Die drei Kindheitsphasen
3. Kapitel: Spezifische Verbesserungsmethoden - Beobachten des Kindes - Psychologische Untersuchung - Erkennen der Ziele des Kindes - Die Ziele des Kindes ändern - Die psychologische Enthüllung
4. Kapitel: Unspezifische Verbesserungsmethoden - Das Vertrauen des Kindes gewinnen - Ermutigung - Berücksichtigung der Gruppe - Der Lehrer als Gruppenführer - Die Atmosphäre im Klassenzimmer - Autokratische oder demokratische Führung? - Die Einheit der Klasse - Konkurrenz kontra Mitarbeit - Klassengespräche - Demokratische Klassenzimmer-Organisation - Praktische Beispiele
5. Kapitel: Ermutigung (1.-15. Beispiel)
6. Kapitel: Natürliche und logische Folgen (16.- 27. Beispiel)
7. Kapitel: Den kindlichen Lebensstil verstehen (28.- 33. Beispiel)
8. Kapitel: Die Ziele des Kindes ändern (34. Beispiel)
1. Aufmerksamkeit erregen (35.-38. Beispiel)
2. Der Kampf um Überlegenheit (39.- 42. Beispiel)
3. Rache (43.-45. Beispiel)
4. Sein Unvermögen zeigen (46.-48. Beispiel)
9. Kapitel: Das Klassengespräch (49.- 54. Beispiel)
10. Kapitel: Gruppen-Situationen (55.- 61. Beispiel)
11. Kapitel: Wirksames Vorgehen (62.- 64. Beispiel)

Nachbemerkung - Nachwort des Autors zur deutschen Ausgabe 

Autoreninfo

Prof. Dr. Rudolf Dreikurs wurde 1897 in Wien geboren und starb 1972 in Chicago, wo er bis zu seinem Tod praktizierte. Er begann seine Laufbahn in Wien als Psychiater und steht in der Tradition der von Alfred Adler begründeten Individualpsychologie, die heute einen wichtigen Teil der psychoanalytischen Theorie, der Psychotherapie sowie der Theorie und Praxis von Ehe- und Paarberatungen und besonders der Erziehungsberatung bildet.

Seine Werke gehören zu den Klassikern unter den Erziehungsratgebern. Sein erfolgreichstes Buch - ¯Kinder fordern uns heraus® - wurde 700.000 Mal verkauft.