Studienbuch Schulpädagogik

Produktbeschreibung

Das Studienbuch Schulpädagogik kann mit Gewinn von Studienanfängerinnen und Studienanfängern verwendet werden, um eine Orientierung und einen umfassenden Überblick über das Fach Schulpädagogik und über die Handlungsfelder im Lehrberuf zu gewinnen. Es bietet darüber hinaus während der gesamten Ausbildung im Studium und im Vorbereitungsdienst ausgezeichnete Möglichkeiten, schulpädagogisches Wissen aufzubauen und zu vertiefen. Dieses Kompendium versammelt wissenschaftliche Beiträge zu einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin, die Schule als gesellschaftliche Einrichtung fokussiert und stellt den aktuellen Theorie- und Forschungsstand des Fachs dar. Dabei geht es um Theorien der Bildungseinrichtung, um die wissenschaftliche Betrachtung des Unterrichtens sowie um die Theorie der Lehrprofession. Das Studienbuch Schulpädagogik ist unverzichtbar im Lehramtsstudium und empfiehlt sich besonders für die Vorbereitung auf die beiden Lehramtsprüfungen - aber auch für Lehrkräfte und Verantwortungsträger im Schulsystem, die Anschluss an den aktuellen Theorie- und Forschungsstand suchen. 

Inhaltsverzeichnis

Ludwig Haag und Sibylle Rahm Einleitung 7 Werner Wiater Theorie der Schule 11
Sigrid Zeitler Lehrpläne und Bildungsstandards 35 Michael Göhlich Schulkultur 52
Olaf Köller und Katrin Schöps Die deutsche Schule im Lichte internationaler
Schulleistungsuntersuchungen (TIMSS, PISA, PIRLS/IGLU, DESI und TEDS-M) 72
Sibylle Rahm und Nikolaus Schröck Schulentwicklung - von verwalteten zu
eigenverantwortlichen Schulen 97 Wolfgang Schönig Schulevaluation - eine neue
Steuerungsphilosophie für die Qualitätsentwicklung und -sicherung in der Schule
117 Maria Hallitzky, Silke Marchand und Norbert Seibert Ausgewählte didaktische
Modelle und ihre Bedeutung für eine theoriegeleitete Erforschung und Praxis des
Unterrichts 140 Alexander Gröschner und Marc Kleinknecht Qualität von Unterricht
- Ansätze aus der Perspektive der Unterrichtsforschung 162 Thomas Eberle
Medienerzieherische und mediendidaktische Konzepte 178 Ewald Kiel
Unterrichtsprinzipien 198 Ludwig Haag und Doris Streber Klassenführung 221 Uwe
Maier Planung, Gestaltung und Evaluation von Lehr-Lernprozessen 243 Ulrich
Heimlich Inklusion in Schule und Unterricht 263 Thorsten Bohl, Britta Kohler und
Diemut Kucharz Offener Unterricht: Theorie, Empirie und praktische Konsequenzen
282 Werner Sacher Überprüfung und Beurteilung von Schülerleistungen 304 Andreas
Dörpinghaus und Ina Katharina Uphoff Bildung als Aufgabe der Schule 325 Jutta
Mägdefrau Erziehung in Schule und Unterricht 345 Ludwig Haag Die
Lehrerpersönlichkeit als Erziehungsfaktor 366 Sabine Hornberg Interkulturelle
Erziehung und Bildung 388 Ulrike Stadler-Altmann Prävention in der Schule -
Gesundheitsförderung und Gewaltprävention 407 Daniela Sauer Professionelle
Beratung als eine Aufgabe von Lehrer(inne)n 429 Autorinnen und Autoren 447 

Kritik

Aus: Pädagogik - 4/2014
[...] Ein Handbuch zur Erarbeitung wie zur Erhaltung professionellen Wissens.

Aus: ekz-Infodienst - Heckmann - KW 46 /2013
[...] Namhafte Vertreter der Schulpädagogik behandeln theoretische Positionen zu Bildung, Schule Unterricht und Erziehung, diskutieren einschlägige Forschungsergebnisse ihres Fachgebietes und stellen wichtige Handlungsfelder im Lehrerberuf vor. [...] Ein Sammelband für das Lehramts-Studium und für das Referendariat, darüber hinaus auch zur Fortbildung für bereits im Beruf stehende Lehrkräfte.