Redox-Flow-Batteries zur Energiespeicherung im Chemieunterricht

Produktbeschreibung

Im Rahmen der Energiewende werden die Anteile der erneuerbaren Energien, insbesondere die elektrische Energie aus Wind- und Solaranlagen, an der Stromversorgung steigen. Diese Energieformen unterliegen witterungsbedingten Schwankungen, weshalb Energiespeichersysteme von Nöten sind. Seit kurzem werden als eine mögliche Speicherform Redox-Flow-Batteries beschrieben. Für den Schulunterricht ist es bedeutsam, dass solche aktuellen Themen für die Lernenden aufgearbeitet werden. Aber wie lässt sich das Themenfeld der Redox-Flow-Batteries mit möglichst einfachen Versuchen und Materialien für den Schulunterricht erschließen? Die Autorin Dr. Dominique Rosenberg zeigt für den Schulunterricht eine stationäre Anordnung auf, welche einfach in Aufbau und Handhabung ist, die Eignung der Elektrodensysteme zeigt und Messungen von Spannung, Stromstärke und Potentiale bei Lade- und Entladezyklen ermöglicht. Mit Hilfe dieses Versuchaufbaus erforschte sie eine Vielzahl an Anodensystemen, wovon sich viele Substanzen wie bspw. Rotwein, Paracetamol und Kaffee im Alltag wiederfinden. Zur Verdeutlichung der Funktionsweise einer Redox-Flow-Batteries entwickelte sie leicht nachbaubare Modelle. 

Autoreninfo

Dominique Rosenberg, Dr.: Studium im BA Vermittlungswissenschaften und MA of Education in den Fächern Chemie und Wirtschaft/ Politik der Europa-Universität Flensburg (EUF). Promotion auf dem Gebiet der Redox-Flow-Batteries zur Energiespeicherung im Chemieunterricht. Zurzeit wissenschaftl. Mitarbeiterin in der Abt. Chemie und ihre Didaktik der EUF.