Don't tell - ask!

Produktbeschreibung

Die Autorinnen entwickeln in diesem Handbuch, aufbauend auf ihrer Diplomarbeit an der Hogeschool Zuyd, Niederlande, einen Ansatz, mit Kindern klientenzentriert und ergotherapeutisch zu arbeiten. Hierbei nutzen sie das Canadian Model of Occupational Performance (CMOP) und das dazugehörige Assessment Canadian Occupational Performance Measure (COPM), das sie für den Einsatz bei Kindern modifizieren. Nach einer theoretischen Einführung in das Modell und sein Assessment wird der praktische Einsatz diskutiert und anhand von verschiedenen Fallbeispielen verdeutlicht. 

Autoreninfo

Helen Strebel ist seit 1995 Ergotherapeutin und war in verschiedenen Praxen und Einrichtungen im pädiatrischen Bereich (Frühförderung, Lebenshilfe) tätig. Sie half beim Aufbau einer integrativen Schule und der Ausbildung des Personals in Ecuador mit. Seit 2001 ist sie SI-Therapeutin (DVE). Zurzeit baut sie den pädiatrischen Bereich einer ergotherapeutischen Praxis in Köln auf. Beide Autorinnen sind Absolventinnen des Bachelor-Aufbaustudiums der Hogeschool Zuydin Heerlen/NL (2002) und beschäftigten sich in ihrer gemeinsamen Abschlussarbeit mit -Möglichkeiten und Schwierigkeiten des klientenzentrierten Ansatzes-. Beide arbeiten in der COPM Expertengruppe mit und sind momentan an der Erarbeitung einer kindgerechten Version des COPM beteiligt.