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Das mit dem Chemischen finde ich nicht so wichtig.

Chemielernen in der Sekundarstufe I aus der Perspektive der Bildungsgangdidaktik

von Spörlein, Eva   (Autor)

Weklcher Zusammenhang besteht zwischen abprüfbarem Lernerfolg und den Selbstkonzepten, Interessen und Zukunftsplänen der Lernenden? Auf der Basis eines Schulversuchs im Fachbereich Chemie wird erklärt, warum die Kompetenzentwicklung im Fach Chemie oft hinter den kognitiven Fähigkeiten der Lernenden zurückbleibt und zeigt mögliche Lösungswege auf.

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Produktbeschreibung

Weklcher Zusammenhang besteht zwischen abprüfbarem Lernerfolg und den Selbstkonzepten, Interessen und Zukunftsplänen der Lernenden? Auf der Basis eines Schulversuchs im Fachbereich Chemie wird erklärt, warum die Kompetenzentwicklung im Fach Chemie oft hinter den kognitiven Fähigkeiten der Lernenden zurückbleibt und zeigt mögliche Lösungswege auf. 

Inhaltsverzeichnis

Bisherige Befunde zum Chemielernen - Der Ansatz der Bildungsgangforschung bei der Untersuchung der Entwicklung chemischer Kompetenz - Forschungsfeld: Der Schulversuch "Profilklassen" - Empirische Untersuchungen zum Kompetenzerwerb in Chemie - Untersuchungen zum naturwissenschaftlichen Wissen - Untersuchungen zum Selbstkonzept - Untersuchungen zum Kompetenzerwerb - Untersuchungen zur Lernpersönlichkeit - Lernerbiografien 

Autoreninfo

Dr. phil. Eva Sp¿rlein, Studienreferendarin f¿r die F¿er Biologie und Chemie an einem Gymnasium in Bayern.¿ 

Mehr vom Verlag:

k.A.

Mehr vom Autor:

Spörlein, Eva

Produktdetails

Medium: Buch
Format: Kartoniert
Seiten: 356
Sprache: Deutsch
Erschienen: Mai 2003
Auflage: 2003
Maße: 210 x 148 mm
Gewicht: 461 g
ISBN-10: 3810037672
ISBN-13: 9783810037671

Bestell-Nr.: 1091448 
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KNO-SAMMLUNG: Studien zur Bildungsgangforschung Bd.3
KNOABBVERMERK: 2003. 353 S. 56 SW-Abb., 48 Tabellen. 21 cm
Einband: Kartoniert
Auflage: 2003
Sprache: Deutsch
Beilage(n): Paperback

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