Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps

Produktbeschreibung

Daniel Walter zeigt die Potentiale digitaler Medien auf und untersucht, wie Grundschulkinder Tablet-Applikationen und deren physische Entsprechungen nutzen. Die in klinischen Interviews ermittelten Nutzungsweisen schätzt er hinsichtlich der Überwindung zählender Lösungsstrategien ein. Der Autor zeigt, dass Potentiale digitaler Medien nicht immer intuitiv und adäquat von Lernenden genutzt werden, sondern erst durch passende Aufgabenstellungen und Impulse ausgeschöpft werden können. Darüber hinaus identifiziert er sowohl bei physischen als auch bei virtuellen Materialien lernförderliche, aber auch negativ einzuschätzende Nutzungsweisen. 

Inhaltsverzeichnis

Mathematiklernen mit digitalen Medien in der Grundschule.-ÿZählendes Rechnen im mathematischen Anfangsunterricht.-ÿAblösung vom zählenden Rechnen.-ÿDesign der empirischen Untersuchung.-ÿNutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Applikationen.-ÿVergleich der Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Applikationen und ihren physischen Entsprechungen. 

Autoreninfo

Daniel Walter promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Christoph Selter am IEEM der Technischen Universität Dortmund.