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Blick ins Buch

Hofer, H: Schreibend Lernen sichtbar machen

Selbstständiges Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht

von Hofer, Hans / Habicher, Artur / Waldner, Norbert / Bucher-Spielmann, Petra   (Autor)

Ausgehend von einem Schüler/innentext zum Thema "Stromkreis" werden in diesem Buch zuerst ein pädagogischer Kompetenzbegriff herausgearbeitet, das österreichische Kompetenzmodell für den naturwissenschaftlichen Unterricht vorgestellt und an einem Beispiel aus Biologie erläutert. In diesem Zusammenhang werden wesentliche Elemente eines kompetenzorientierten Unterrichts beschrieben und das Thema "Verantwortung" als wichtiger Teil einer Kompetenz in den Fokus gerückt. Anschließend werden an vier Beispielen aus den Fächern Biologie, Physik, Geografie und Chemie dargestellt, wie selbstständiges Schreiben organisiert werden kann, was es über die Denkkonzepte und Kompetenzen der Schüler/innen verrät, welche Bedeutung es für das Lernen hat, und wie es die Entwicklung des Unterrichts nachhaltig beeinflussen kann. Im letzten Kapitel werden einige empirische Untersuchungen, die die Wirkung des selbstständigen Arbeitens und Lernens allgemein, aber auch des selbstständigen Schreibens im Besonderen im naturwissenschaftlichen Unterricht zum Gegenstand hatten, dargestellt.

Buch (Kartoniert)

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Produktbeschreibung

Ausgehend von einem Schüler/innentext zum Thema "Stromkreis" werden in diesem Buch zuerst ein pädagogischer Kompetenzbegriff herausgearbeitet, das österreichische Kompetenzmodell für den naturwissenschaftlichen Unterricht vorgestellt und an einem Beispiel aus Biologie erläutert. In diesem Zusammenhang werden wesentliche Elemente eines kompetenzorientierten Unterrichts beschrieben und das Thema "Verantwortung" als wichtiger Teil einer Kompetenz in den Fokus gerückt. Anschließend werden an vier Beispielen aus den Fächern Biologie, Physik, Geografie und Chemie dargestellt, wie selbstständiges Schreiben organisiert werden kann, was es über die Denkkonzepte und Kompetenzen der Schüler/innen verrät, welche Bedeutung es für das Lernen hat, und wie es die Entwicklung des Unterrichts nachhaltig beeinflussen kann. Im letzten Kapitel werden einige empirische Untersuchungen, die die Wirkung des selbstständigen Arbeitens und Lernens allgemein, aber auch des selbstständigen Schreibens im Besonderen im naturwissenschaftlichen Unterricht zum Gegenstand hatten, dargestellt. 

Autoreninfo

Artur Habicher, Dozent für Physikdidaktik und Sachunterricht an der Pädagogischen Hochschule Tirol. Forschungsprojekte zur Unterrichtsentwicklung und Didaktik der NaturwissenschaftenHans Hofer, Professor an der Pädagogischen Hochschule Tirol i. R., Verfasser von Lehrbüchern für Biologie und Umweltkunde und Fachdidaktik BiologieNorbert Waldner, Professor an der Pädagogischen Hochschule Tirol, Bildungswissenschaften (Fachbereich Lernen und Lehren)Petra Bucher-Spielmann, Dozentin für Biologiedidaktik an der Pädagogischen Hochschule TirolElfe Hofer, Psychotherapeutin in freier Praxis, Schülerin von Viktor Frankl 

Produktdetails

Medium: Buch
Format: Kartoniert
Seiten: VII, 120
Sprache: Deutsch
Erschienen: Mai 2018
Band-Nr.: Band 6
Sonstiges: Großformatiges Paperback. Klappenbroschur
Maße: 228 x 156 mm
Gewicht: 257 g
ISBN-10: 3834018384
ISBN-13: 9783834018380

Bestell-Nr.: 23218358 
Libri-Verkaufsrang (LVR): 267617
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Warengruppe: 17240 

KNO: 69936460
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KNV-STOCK: 5

KNOABBVERMERK: mit zahlr. farb. Abb. 2018. VIII, 120 S. 23 cm
KNOSONSTTEXT: Großformatiges Paperback. Klappenbroschur
KNOMITARBEITER: Mitarbeit:Hofer, Hans; Habicher, Artur; Waldner, Norbert; Bucher-Spielmann, Petra
KNO-BandNr. Text:Band 6
Einband: Kartoniert
Sprache: Deutsch

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